Consulta nacional definirá el reemplazo de la Usicamm
A partir de agosto iniciará un recorrido escuela por escuela en todo el país para construir, en consenso con los docentes, el nuevo modelo que sustituirá a la Usicamm, tras el reciente retiro del plantón magisterial en la capital.
A partir del mes de agosto arrancará un ejercicio de consulta nacional en todos los planteles educativos del país para establecer de manera conjunta el nuevo mecanismo de promoción laboral y contratación docente.
El propósito central de este recorrido escuela por escuela es construir un consenso directo con las bases magisteriales sobre la alternativa que sustituirá a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).
La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo confirmó el inicio de este proceso de diálogo abierto durante una gira de trabajo, tras concluir la ceremonia de inauguración del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios número 290.
El anuncio de esta estrategia de reestructuración para la evaluación de los profesores ocurre luego de que los docentes disidentes concluyeran sus jornadas de movilización y levantaran el campamento instalado en la Ciudad de México.
Asignación del presupuesto federal
En paralelo a los preparativos de la consulta escolar, el gobierno federal aclaró la distribución de una bolsa de 800 millones de pesos dirigida a la sección 22 de Oaxaca, descartando que se trate de un condicionamiento para retirar las protestas.
Los fondos asignados provienen de manera íntegra de la Secretaría de Educación Pública y se aplican directamente al pago de plazas de orden federal, evitando que el recurso pase por la administración de las cúpulas sindicales.
La dependencia detalló que no existe ninguna entrega de capital financiero extraordinario para las dirigencias de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ni para el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
El titular de Educación Pública, Mario Delgado, indicó que esta inyección de recursos responde a un trabajo de diagnóstico formal que identifica las necesidades prioritarias del servicio educativo en las diferentes regiones del país.
Atención a las incidencias magisteriales
El plan de inversión federal concentra los esfuerzos financieros en la operatividad de diversos centros escolares. El capital se destinará a cubrir las deficiencias de cobertura en los siguientes niveles educativos:
- Sistemas de educación preescolar
- Escuelas primarias públicas
- Redes de telesecundarias estatales
La estrategia de evaluación para distribuir los fondos no se limita a la entidad oaxaqueña, sino que contempla un análisis constante con todas las representaciones oficiales del sindicato en la República Mexicana.
El presupuesto permite solventar las incidencias regulares que experimenta el sistema educativo, garantizando la continuidad de las clases ante la movilidad de la plantilla docente por diversos motivos de carácter administrativo.
Estos recursos financian procesos operativos fundamentales como las peticiones de los maestros que buscan un cambio de adscripción geográfica y la reposición inmediata de docentes que alcanzan la edad de jubilación y dejan aulas vacías.
La magnitud de este reto logístico abarca la atención de un sistema integrado por más de un millón de profesionales de la educación, quienes prestan sus servicios en una red que supera las 200 mil escuelas de nivel básico operativas en el territorio nacional.
